"Профессии"

Рекомендации для родителей по теме недели: «Профессии»

(27.02.2023 - 03.03.2023)

Программное содержание:

 уважать и ценить каждую из профессий; 

формировать уважение к труду взрослых разных профессий, вызывать у детей интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о труде людей; 

расширять знания и представления о профессиях; 

обогащать словарный запас, развивать связную речь: учить ребят давать полные ответы на вопросы, подготавливая их к пересказу текста;

активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме  «Профессии»  рекомендуем родителям:

- побеседовать с ребенком о том, что на свете есть очень много профессий, спросить

его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет;

- спросить у ребенка, что делают люди разных профессий, какую работу они

выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны;

- рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете,

какую пользу приносит ваша работа людям

- Классический способ – это чтение книг и просмотр иллюстраций. Много

превосходных произведений написанных детскими писателями, такие как:

КНИГИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ

Введенский В. «Песня машиниста».

Кардашова А. «Наш доктор».

Сухомлинский В. «Моя мама пахнет хлебом».

Маяковский В. «Кем быть».

Маршак С. «Почта», «Пожар».

Заходер Б. «Сапожник», «Переплетчица», «Портниха».

Погореловский С. «Слава хлебу на столе».

Загадайте загадки о профессиях

Ставят ловких две руки

Каблуки на башмаки,

И набойки на каблук –

Тоже дело этих рук. (Сапожник)

На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака. (Крановщик)

Он бревно отешет ловко,

Рамы сделает, навес.

У него смолой спецовка

Как сосновый пахнет лес. (Плотник)

У этой волшебницы

Этой художницы

Не кисти, не краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает таинственной силой:

К кому прикоснется,

Тот станет красивей! (Парикмахер)

Встанет он на заре,

Снег расчистит на дворе.

Мусор уберет

И песком посыплет лед. (Дворник) 

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо люди жили в нем.

(Строители)

Мы рано встаем,

Ведь наша забота –

Всех отвозить

По утрам на работу. (Шофер)

Он принес нам телеграмму:

«Приезжаю. Ждите. Мама».

Деду пенсию принес,

Хоть совсем не Дед Мороз.

На ногах с рассвета он.

Кто же это? (Почтальон)

Он учит детишек

Читать и писать,

Природу любить,

И старших уважать. (Учитель)

Кто болен –

Тому даст лекарство принять.

Тому, кто здоров,

Разрешит погулять. (Врач)

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты? (Повар)

БЕСЕДА С ДЕТЬМИ О ПРОФЕССИЯХ

Задача: формирование представление о профессиях.

- Что такое профессия?

- Для чего нужны профессии?

- Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

- Чтобы случилось, если бы не было врачей, строителей, учителей, поваров,

пожарных, воспитателей, милиционеров?

- Объясните, почему «все профессии важны, все профессии нужны»?

УПРАЖНЕНИЕ "КТО РАБОТАЕТ НА МАШИНАХ?"

Задача: формирование навыка словообразования, упражнение в подборе подходящих

по смыслу существительных.

На тракторе работает (кто?) …тракторист.

На поезде работает …машинист.

На машине работает …шофер.

На корабле работает …капитан.

На самолете работает …летчик.

На экскаваторе работает …экскаваторщик.

На трамвае работает …водитель.

На кране работает …крановщик.

На ракете работает …космонавт.

ИГРА "КТО БОЛЬШЕ?"

Задача: упражнять детей в подборе подходящих по смыслу определений. Детям

предлагается назвать как можно больше «красивых» слов.

Летчик какой? — Храбрый, смелый.

Учитель какой? — Умный, добрый.

Водитель какой? — Внимательный, осторожный.

Грузчик какой? — Сильный, могучий.

Строитель какой? — Умелый, ловкий.

Врач какой? — Старательный, добрый.

Танцовщица какая? — Талантливая, красивая, интересная, изящная.

Воспитательница какая? — Добрая, веселая, умная.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА "ПОВАР"

Повар готовил обед, (Ребром ладони дети стучат по столу)

А тут отключили свет.

Повар леща берет,

И опускает в компот. (Загибают большой палец правой руки)

Бросает в котёл поленья,

в печку кладёт варенье. (Загибают указательный палец)

Мешает суп кочерыжкой, (Загибают средний палец)

Угли бьёт поварешкой. (Загибают безымянный палец)

Сахар сыплет в бульон. (Загибают мизинец)

И очень доволен он! (Разводят руками.)

"Защитники Отечества"

 Уважаемые родители!

 

Каждый год в конце зимы, 23 февраля, все мы отмечаем праздник — день защитника Отечества. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. 

В нашем детском саду педагоги организовали цикл мероприятий: провели с детьми беседы, тематические занятия, читали рассказы об армии, оформили выставки, стенгазеты ко Дню защитника Отечества. Воспитанники подробно узнали о том, кто такие защитники Отечества, о разных родах войск, о военных профессиях и продемонстрировали практические навыки на музыкально - спортивных праздниках, которые прошли в детском саду. 

 

 

"Защитники Отечества"

Рекомендации для родителей по теме недели "Защитники Отечества": (20.02.2023-22.02.2023г.)

На этой неделе мы будем у детей воспитывать патриотические чувства, интерес к истории и традициям своей Родины;

углублять представление детей о том, где работают и чем увлекаются их родители (папа), о том, как важен их труд для общества;

формировать первичные гендерные представления (воспитать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).


Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем родителям:   

-Расскажите ребенку об этом празднике — кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день; 

-Рассмотрите вместе с ним иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к Российской армии, в газетах, журналах, книгах; проведите с ребенком воспитательную беседу, которая способствовала бы возникновению у него уважительного отношения к Армии и защитникам Отечества;

-Познакомьте ребенка с некоторыми видами военной техники.

Эти игры помогут закрепить полученные знания: 

1. Дидактическая игра «Один- много»: офицер – офицеры, танкист — …, солдат — …, танк — …, герой — …, парашют —…
 

2. Дидактическая игра «Подбери признаки» (не менее трех признаков): солдат (какой?) — …


3. Дидактическая игра «Как называется человек, который…»: летает на вертолете — … ездит на танке — … прыгает с парашютом — … служит на подводной лодке — …
4. Дидактическая игра «Посчитай»: один танк, два …, три …, четыре …, пять…; одна ракета, две …, три…, четыре…, пять…

5. Выучите стихотворения на выбор:   

На ветвях заснули птицы,
Звёзды в небе не горят.
Притаился у границы
Пограничников отряд.
Пограничники не дремлют
У родного рубежа:
Наше море, нашу землю
Наше небо сторожат!

Февраль

Нашей Армии любимой

День рожденья в феврале.

Слава ей, непобедимой!

Слава миру на земле! (И. Даренский)

 

Российский воин

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу!

Он на посту – и наш народ

Гордится Армией по праву. (И. Даренский)

6. Загадайте загадки:   

Ползет черепаха-стальная рубаха,

Не знает ни боли она и ни страха.

Враг в овраг, и она, где враг.

Что это за черепаха? (Танк)

Железная рыба плывет под водой

Врагу, угрожая огнём и бедой,

Железная рыба ныряет до дна,

Родные моря охраняет она. (Подводная лодка)

Словно небывалые чудесные цветы,

Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты)

Летит, а не птица,

Жужжит, а не жук?(Самолет)

Под водой железный кит,

Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

Охраняет мой покой. (Подводная лодка)

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную. (Ракету)

7. Пальчиковая гимнастика «Бойцы – молодцы»
 

Пальцы эти — все бойцы,   (Дети показывают ладони с выпрямленными пальцами.

Удалые молодцы.                      Сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Два — больших и крепких малых  (Пальцы сжаты в кулак, подняты только большие)

И солдат в боях бывалых.

Два — гвардейца-храбреца           (Показывают указательные пальцы,

Два — сметливых молодца.                Показывают средние пальцы,

Два — героя безымянных,                  Показывают безымянные пальцы,

Но в работе очень рьяных.

Два мизинца — коротышки                         Показывают мизинцы)

Очень славные мальчишки!

Один, два, три, четыре, пять.         (Поочередно считают пальцы на левой руке

Будем молодцев считать.             Начиная с мизинца, затем на правой руке.

Пальцы встали дружно в ряд           (Показывают ладони, разводят стороны пальцы и сводят их)

Десять крепеньких солдат. (Показывают ладони с прямыми пальцами, хлопают в ладоши)

 

8. Расскажите о членах семьи, служивших в армии, рассмотрите фотографии.
 

9. Оформить фотоколлаж: «Для меня всегда герой! Самый лучший папа мой!»

 

10. Записать видео с интервью на тему: «Мой папа защитник!». Для мальчиков: «Какой я защитник!».  

 

11. Изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации

"Маленькие исследователи"

Рекомендации для родителей по теме недели "Маленькие исследователи": (13.02.2023-17.02.2023г.)

 

Программное содержание:

1. Расширение представлений об окружающем мире.

2. Формирование умений устанавливать закономерности.

3. Развитие образного мышления, воображения.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов);

- создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности;

- создать безопасные условия для познания окружающего мира;

- поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами;

- принять участие в конкурсе «Мы – читающая семья» - продолжать развивать речь как средство общения, развивать монологическую форму речи;

- совместно с ребёнком изготовить поделку для музея «Очумелые ручки» развивать умение строить деловой диалог. 

 

"Азбука безопасности"

 Рекомендации для родителей по теме недели "Азбука безопасности": (06.02.2023-10.02.2023г.)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

Неделя включает в себя такие темы, как «Пожарная безопасность»,
«Безопасность на дороге», «Опасные предметы в быту», «Здоровый образ
жизни». На занятиях мы учим детей не толкаться, не мешать друг другу, не
бегать по ступенькам, уходить из детского сада только с родителями. Даем
представления о правилах безопасности дорожного движения.
Гуляя с ребенком по городу, показывайте ему пример по соблюдению
правил дорожного движения, рассказывайте о правилах поведения в
транспорте, на улице. При переходе дороги обращайте внимание ребенка на
сигналы светофора.
Посмотрите дома и обсудите мультфильмы «Смешарики. Азбука
безопасности», «Светофор», «Пешеходная зебра», «Самая страшная
машина».
Выучите с ребенком домашний адрес. Составьте индивидуальный
безопасный маршрут ребенка «Дом – детский сад- дом».
Объясните ребенку в доступной для него форме суть понятий: «опасно» и
«безопасно» - есть опасные люди, предметы, явления природы.
Познакомьте ребенка с возможными источниками опасности и основными
правилами безопасности при нахождении дома, в детском саду, на улице, в
транспорте, на дороге, при общении с незнакомыми людьми.
Уважаемые родители, помните!
Здоровье и безопасность детей в Ваших руках!

"Моя семья"

 

Рекомендации для родителей по теме недели: «Моя семья».

(30.01.2023 – 03.01.2023)

 Программное содержание:

1. Формирование интереса к семье, членам семьи.

2. Расширение знаний о профессиях членов семьи.

3. Расширение гендерных представлений, воспитание в мальчиках представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

- вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках;

- рассматривание семейных альбомов, газет «Мы любим спорт»;

- предложить детям придумать новую подвижную игру и поиграть вместе с детьми;

- познакомить ребенка со своей работой;

- составить генеалогическое древо;

- закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;

- привлекать к посильному участию в подготовке к семейным праздникам;

- рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;

- почитать с ребенком дома: Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич  «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- обеспечить освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в лифте, автомобиле).

Уважаемые родители!

В группе реализуется тема недели:  «Моя семья»

 Вы поможете своему ребенку стать более любознательным, развитым и успешным:

  1. Объясните ребенку:  ­ Что такое семья? (когда люди живут вместе, любят   друг   друга,   заботятся   друг   о   друге, помогают друг другу). 

  2. Расскажите ребенку,  что вы когда ­то были маленькой   и   предложите   ребенку   рассмотреть семейные фотографии. ­ Дайте ребенку возможность самостоятельно    рассмотреть фотографии.  ­ Задайте вопрос, указывая поочередно на    изображение каждого члена семьи: кто это?  Спросите ребенка, как зовут его маму, папу,        бабушку, дедушку, брата или сестру (если таковые имеются).  Предложите ребенку рассказать, какая мама? (Добрая, красивая, хорошая.)  Какой папа? (Высокий, строгий, красивый.)  ­ Какая бабушка? (Старенькая, добрая.) и т. д.

 3. Расскажите ребенку своем детстве: «Семья наша была очень дружная. Мы любили проводить вместе все свободное время. Мы играли в разные игры. Давай, я тебя научу игре в которую я любила играть, когда была маленькой». По окончании игры не забудьте похвалить ребенка, сказав, что его семья действительно очень дружная.

 4. Игра: «Чья это вещь?» Для этой игры вам потребуется по одной вещи каждого членов семьи. Сложите их в мешок и когда будете доставать, спрашивайте: «Чья это вещь?» Аналогично   можно   предложить   ребёнку   разобрать   вещи,   например,   после стирки.

 5.Игра «Назови ласково»

Мама ­ мамочка, мамуля, папа ­ папочка, папуля, бабушка ­ бабуля, дедушка ­ дедуля,  брат ­ братик, братишка, сестра ­ сестренка, сестричка,  внучка – внученька

 6.Игра «Какая моя семья»? (игра с мячом в кругу)  (большая семья, дружная семья, хорошая семья, здоровая семья).                              

 7.Игра «Кто живёт у нас в квартире? 

 Раз, два, три, четыре                       (хлопаем в ладоши) Кто живёт у нас в квартире?         (шагаем на месте) Раз, два, три, четыре, пять             (прыжки на месте) Всех могу пересчитать                  (шагаем на месте) Папа, мама, брат, сестра               (хлопаем в ладоши) Кошка Мурка, два котёнка           (наклоны туловища вправо, влево) Мой сверчок, щегол и я –             (повороты туловища вправо, влево)

 

8.Игра “Кто кем приходится?”
Кто девочка для мамы? (дочка)
Кто мальчик для мамы? (сын)
Кто мальчик для девочки? (брат)
Кто мама для папы? (жена)
Кто девочка для дедушки? (внучка)

 Кто мальчик для бабушки? (внук)

Кто мама для бабушки? (дочь)
Кто папа для мамы? (муж)
Кто папа для бабушки? (сын)

9. Игра “Кто старше (младше)?”

Кто старше девочка или мама?
Кто младше мальчик или мама?
Кто старше девочка или дедушка?
Кто младше мальчик или бабушка?
Кто старше мама или бабушка?

10.  Игра “Наоборот” (по картинкам).

Мальчик полный – (мальчик худой). Сильный – (слабый).
Человек больной – (здоровый). Пожилой – (молодой).
Веселый - (грустный). Старший – (младший).
Толстый – (тонкий). Высокий – (низкий).
Взрослая – (маленькая). Добрый – (злой).

11. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик ­ дедушка,                          (Руки сжимают в кулак,

Этот пальчик – бабушка,                         поочерёдно разгибают пальцы,

Этот пальчик – папочка,                          начиная с большого)

Этот пальчик – мамочка,

Ну а это я. 

Вот и вся моя семья!   

 

                                                                                  

 Дружная семейка

 Раз уселась на скамейке

Наша дружная семейка:            (пальцы сжаты в кулак) Самой первой села мама,          (разогнуть большой палец)

Рядом — строгий наш отец.     (разогнуть указательный) Следом братец и сестрица.       (разогнуть средний и безымянный) Ну а мне где поместиться         (разогнуть мизинец)

 Загадки:

 Без чего на белом свете Взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная… (Семья).

Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети ?На вопрос ответим прямо: Всех милее наша (мама).

Кто научит гвоздь забить, даст машинку порулить, и подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым? Все вы знаете ребята ну конечно это (папа).

Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки, а теперь он стар и сед — мой родной, любимый… (дед).

Кто любить не устает, пироги для нас печет, вкусные оладушки, это наша (бабушка).

Кто веселый карапузик — шустро ползает на пузе? Удивительный мальчишка — Это младший мой. (братишка).

 

Стихи для заучивания:

 У меня есть бабушки

Мы играем в ладушки.

Дедушки читают книжку,

Песни мне поет братишка,

Папа башню строит,

Мама торт готовит.

Я в начальники пойду

Дело каждому найду!

 

 У нас живёт большая

И дружная семья:

Папа, мама, бабушка,

Дедушка и я,

На меня похожий,

Забавный младший брат,

Он подрос и ходит

Со мною в детский сад.

 

Посмотрите мультфильмы: «Бабушкин урок». «Трое из Простоквашино». «Осторожно обезьянки». «Маша и волшебное варенье». «Волк и теленок». «Мешок яблок».

Нарисуйте вместе с ребенком свою семью.