"Животный мир"

 Рекомендации для родителей по теме недели "Животный мир": 

(03.10.2022-10.10.2022г.)

Программное содержание: 

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.

2. Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.

3. Систематизация знаний о диких животных.Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.

4.Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.
 

5.Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
 

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

- придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

- понаблюдать за птицами и животными на улице;

- посетить цирк;

- посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

- приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

- подготовить рассказ с ребенком о питомце;

- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

- подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

- подобрать иллюстрации для группового альбома;

- посетить краеведческий музей.

"Краски осени"

 Рекомендации для родителей по теме недели "Краски осени": 

                   (26.09.2022-30.09.2022г.)

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека).

2. Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.

3. Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства.


Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;

- принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

- изготовить гербарии осенних листьев;

- принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;

- изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;

- обсудить навыки безопасного поведения в природе.

 

 
          
   
     

"Урожай"

 Рекомендации для родителей по теме недели "Урожай": (19.09.2022-23.09.2022г.)

Программное содержание:

- Продолжить обогащать и совершенствовать представления об овощах,

фруктах и ягодах;

- Учить различать овощи, фрукты, ягоды по вкусу, по запаху, по тактильным

ощущениям и составлять рассказ-описание;

- Закрепить обобщающее понятие овощи, фрукты, ягоды.

- Научить узнавать и правильно называть конкретные предметы, 

  относящиеся к этим понятиям;

- Воспитывать уважение к труду взрослых в саду, на полях, в огороде;

- Учить дифференцировать понятия овощи, фрукты, ягоды;

- Формировать начальные представления о здоровом образе жизни, о пользе

   продуктов питания.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- Побеседовать с ребенком о труде взрослых людей осенью;

- Рассмотреть с ребенком натуральные овощи: картофель, морковь, лук,

  помидор, кабачок, репу, капусту, перец, огурец, редис, свеклу, чеснок, горох,

  фасоль. Уточнить, как это все можно назвать одним словом;

- Расспросить ребенка, где растут овощи, обратить внимание на цвет, форму;

- Уточнить у ребенка, что можно приготовить из овощей (суп, салат, винегрет);

- Рассказать ребенку о труде колхозников осенью по сборке урожая овощей;

- Рассмотреть с ребенком натуральные фрукты: яблоко, грушу, персик, сливу,

  виноград, абрикос, апельсин, мандарин, лимон. Объяснить, что это все можно

  назвать одним словом «фрукты». По возможности показать и рассказать, где

  растут фрукты (в саду, на дереве);

- Рассмотреть с ребенком натуральные ягоды и объяснить, что все это можно назвать      одним словом «ягоды». По возможности показать и рассказать ребенку, как и где,          растут ягоды (в саду, в лесу, на дереве,на кусте, на земле, гроздьями, по одной);

- Обратить внимание на характерные признаки фруктов и ягод: вкус, цвет,форма,   запах;

- Рассказать, что можно приготовить из фруктов, из ягод;

- Посетить с ребенком рынок и посмотреть, какие фрукты и ягоды там продают.

"Мой дом"

Рекомендации для родителей по теме недели "МОЙ ДОМ, МОЙ ГОРОД, МОЯ СТРАНА, МОЯ ПЛАНЕТА":

(12.09.2022-16.09.2022г.)

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России).

2. Формирование представлений о достопримечательностях родного города, страны.

3. Расширение представлений детей о доме, семье (знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о родственных отношениях).
 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию;

- посетить музей;

- почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;

- нарисовать схему движения от дома до детского сада;

- рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала;

- составить рассказ о герое страны.

"День знаний"

 Рекомендации для родителей по теме недели "День Знаний": (01.09.2022-09.09.2022г.)

Программное содержание:
-расширить представления детей о школе; 

-показать детям общественную значимость праздника – День знаний; 

-познакомить со школьными принадлежностями; 

-развивать речь, мышление, память детей; воспитывать интерес к учебной деятельности, доставить радость, создать веселое праздничное настроение. 

-развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус; 

-воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое отношение к людям.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
- Расскажите ребенку о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе;

- Рассмотрите вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорить о том, для чего нужна каждая из этих вещей;

- Задайте ребенку вопросы: что школьники кладут в портфель?

- Сходите с ребенком в магазин, где продают канцелярские товары, или на школьную ярмарку;

Отгадать загадки и выучить по выбору. Новый дом несу в руке. Двери дома на замке. А живут в доме том книжки, ручки и альбом. (Портфель) Черный Ивашка — деревянная рубашка. Где носом пройдет — там заметку кладет. (Карандаш) То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей­ка! Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь) Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)

Дидактическая игра «Подбери признак»: портфель (какой?) — кожаный, вместительный, яркий, большой ... . тетрадь (какая?) – … пенал (какой?) – … ручка (какая?) – … и т. д.

Дидактическая игра «Четвертый лишний». Ручка, резинка, мяч, пенал. Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.

Дидактическая игра «Исправь ошибку в предложении» (употребление падежных окончаний имен существительных). У меня есть портфеля. У меня нет тетрадка. Я забыл дома линейкой. Я пишу ручки. Я рисую в альбом.

Дидактическая игра «Подскажи словечко». Быть должны всегда в порядке твои школьные ... (тетрадки). Чтобы было, где писать, в школе нам нужна... (тетрадь).

Объяснить ребенку пословицы: Ученье свет, не ученье — тьма. Ученье — путь к уменью.

Дидактическая игра «Собери портфель в школу» (назвать школьные принадлежности). Составляя при этом сложноподчиненное предложение: Я кладу в рюкзак пенал, потому что… Я собираю тетради в клетку и в линейку, чтобы …. и т. д.

«Вот мы какие стали большие»

Рекомендации родителям по теме недели
«Вот какие мы стали большие»
( 23.05.2022 -25.05.2022 )

Программное содержание:

1.  Закрепление представлений ребенка о себе как о члене кол­лектива, развитие чувства общности с другими детьми. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

2. Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках, совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем  родителям:

-    рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-    рассмотреть семейные альбомы;

-    рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;

- побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-    прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

-    создать древо жизни своей семьи;

-    побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-    выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».

"Мир природы"

Рекомендации для родителей 
по теме недели "Мир природы": 
 (16.05.2022-20.05.2022г.)

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.

2. Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).

3. Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре­менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж­ду природными явлениями (если исчезнут насекомые - опылители расте­ний, то растения не дадут семян и др.).

4. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.).

5. Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.

6. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно­гом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо­приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

- просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

- придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

- понаблюдать за птицами и животными на улице;

- посетить цирк;

- посетить городской зоопарк;

- приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

- подготовить рассказ с ребенком о питомце;

- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

- подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

- подобрать иллюстрации для группового альбома;

- прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;

- посетить краеведческий музей;

- посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»;

- прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.