"Мир природы"

 

Рекомендации для родителей

по теме недели "Мир природы":

(17.05.2021- 21.05.2021г.)

Программное содержание:

1.Воспитание бережного отношения к животным. Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.
2.Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
3.Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.
4.Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- Рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;

- Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

- Подготовить рассказ с ребенком о питомце;

- Посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

- Прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

- Подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

- Понаблюдать за птицами на прогулке;

- Привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

- Изготовить маску для игры – драматизации, формировать позицию помощника.

     Изучаем мир природы день за днём

Понедельник "Мир солнца"

Выучите стихотворение о солнце:

Вышло солнце из-за туч,

протянуло Кате луч.

Катя тронула рукою:

— Вот ты, солнышко, какое!

Тёплый, маленький кружок…

Ну, куда же ты, дружок?

Нарисуйте с ребенком солнышко и закрасьте его.

Вторник "Мир деревьев"
Спросите у ребенка, какие растения он знает? Если он затрудняется, помогите ему (деревья, цветы, трава). Все деревья имеют строение: корень, ствол, ветки, листья.

Среда "Мир цветника"

Спросите у ребенка, какие названия цветов он знает. Чем отличается цветок от других растений?



Объясните, что рвать цветы нельзя, их можно нюхать.

Нарисуйте заранее цветы, или распечатайте, предложите закрасить их разными цветами.

Четверг "Мир состояния погоды"

Спросите у ребенка, какая сегодня погода? (светит солнце, есть тучи, ветер, идет дождь...).

Поиграйте с ним в игру "Солнышко и дождик". На слово "Солнышко" - ребенок прыгает, бегает, на слово "Дождик" - садится и накрывает голову ладошками. Повторить 4-5 раз.

Пятница "Мир камня и песка"

Учить детей проводить элементарную классификацию камня по размеру (большой, средний, маленький); поверхности (гладкая, ровная, шероховатая); температуре (теплый, холодный); весу (лёгкий, тяжелый, плавучести (тонет, не тонет в воде).

Предложите ребенку игры с песком.

«Необыкновенные следы»

«Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» - ребенок расслабленными или напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

«Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом - «жучки здороваются»).

«Крокозябра» - дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы.

 

Тема недели: «День победы»

(04.05.2021-07.05.2021)

Программное содержание:

1.  Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2.  Формирование представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника.

3.  Развитие умения называть военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

4.  Совершенствование умений детей рассказывать о том, где они гуляли в праздничные дни.

 

Рекомендации для родителей:

-  просмотреть телепередачу «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-  выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

-  изготовить с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;

-  игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;

-  прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничные украшения города;

-  изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

-  рассмотреть иллюстрации по военной тематике;

-  рассмотреть солдатиков, военные машины;

-  обыграть  ситуацию: парад солдатиков.

"Праздник весны и труда"

 Рекомендации для родителей по теме недели "Праздник весны и труда": 

(26.04.2021- 30.04.2021 г.)

                             

Программное содержание:
1. Воспитание эмоционального отношения к празднику, уважения к людям знакомых профессий.

2. Формирование положительного отношения к труду взрослых.

3. Расширение представлений о трудовых действиях, результатах труда.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

- изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

- изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

- рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.

Рекомендации для родителей по теме недели "Волшебница вода":

(19.04.2021-23.04.2021г.)

Программное содержание:
1. Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.
2. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- Организовать прогулку к любому водоему, обращая внимание ребенка разное состояние воды, на такое природное явление как «ледоход»;

- Привлекать ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого;

- Понаблюдать за солнечными бликами на воде;

- Обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в период дождя, снега;

- Почитать и обсудить произведения современной и зарубежной литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка по теме;

- Привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.

Рекомендуем родителям по теме недели 
«Волшебница — вода».

Малыш – природный исследователь окружающего мира.

Мир открывается ребёнку через опыт его личных

ощущений, действий, переживаний.

Кто в детстве не верил в чудеса? Чтобы весело и познавательно провести время дома с малышом можно попробовать осуществить различные опыты. Они безопасны, интересны и познавательны. Эти эксперименты позволят ответить на многие детские «почему» и пробудить интерес к познанию окружающего мира.

Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мышление, память, воображение, стимулирует познавательную активность и любознательность. Китайская пословица гласит: «Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай попробовать — и я пойму».

Уважаемые родители, вашему вниманию предлагаются несколько интересных и познавательных опытов и экспериментов с водой, которые можно провести в домашних условиях:

«Разноцветные формочки»

Начинаем с самого простого. Дети из игры с формочками разного цвета, размера, величины узнают, что вода жидкая, может принимать форму емкостей, в которых находится. В этих формочках есть отверстия, через которые вода льётся быстро, потише (формочки для игр с водой).

«Выжми мочалку»

Показать ребенку, как с помощью губки можно переносить воду из одной посуды в другую.

Предложить попробовать самому сделать то же самое.

(Такой же опыт можно провести со шприцом, резиновой грушей).

«Сквозь сито, воронку»

Поставить перед ребенком тазик с водой.

Пусть ребёнок льет воду из стакана в сито.

Объяснить ему, почему вода протекает сквозь сито.

Учите ребёнка делать простейшие выводы из увиденного опыта.

"Цветы открывают лепестки"

Очень интересный эксперимент с бумажными цветами. Из цветной бумаги вырезаются цветы (разного цвета, размера) с длинными лепестками. Ребёнок выбирает по желанию цветочки определённого размера и цвета,

сворачивает лепестки к середине цветка и опускает в ёмкость с водой. Большой восторг вызывает процесс открывания лепестков.

«Растения пьют воду»

Поставьте букет цветов в подкрашенную воду. Через некоторое время стебли цветов также окрасятся.

Вывод: растения пьют воду.

Правила при работе с водой:
Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.
Пролил воду — не беда:

Тряпка под рукой всегда.
Фартук — друг: он нам помог,

И никто здесь не промок.

Правила при окончании работы:
Ты работу завершил?

Все на место положил?

«Фокусы на кухне»

С лимоном.

Понадобятся:
Стакан с водой.
Лимон.

Кладем лимон в воду – плавает на поверхности. Очищаем от кожуры и вновь кладем в воду – лимон стремительно погружается на дно.

С яйцом.

Понадобиться:
Сырое яйцо.
Стакан с водой.
Соль.

Положите сначала яйцо в стакан с чистой водой – яйцо опуститься на дно.

Выньте яйцо и растворите в нём соль.

Опустите яйцо обратно – яйцо будет плавать на поверхности.


Желаем вам успехов в совместной экспериментальной деятельности с вашими детьми!

Поздравляем с Днём Космонавтики!

 

 

Рекомендации родителям по теме недели:

«Приведём планету в порядок»

(12.04.2021 – 16.04.2021)

Программное содержание:  

1.    Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется (люди, работающие в детском саду (няня, воспитатель, повар), трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.; оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий).

2.    Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. личностные и деловые качества человека труда)

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-      рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

-      рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.);

-      почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;

-      привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

-      организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

 Рекомендации родителям по теме недели

 "Встречаем птиц"

(05.04.2021 -09.04.2021)

Программное содержание:

1.    Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.    Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-      организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;

-      привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-      почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-      привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.